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js金沙9159就师范专业人才培养开展调研工作

发布时间:2021-09-24文章来源: 浏览次数:

2021年9月14日,为充分调研英语专业师范认证相关信息,了解基础教育管理及教学单位对宜宾学院英语专业人才培养需求及人才培养方案的意见与建议,js金沙9159杨南翎部长与教师伍皓荣先后访问调研了宜宾市南溪第一中学,南溪区教师发展中心,江安县川师大实验外国语学校,江安中学以及西南大学长宁国际实验中学等用人单位,并与各单位相关管理人员与老师展开了深入交流会谈。

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杨南翎在南溪区教师发展中心调研

杨南翎部长分别从培养目标,毕业要求,课程模块等角度向与会领导及教师详细介绍了英语专业人才培养方案以及目前实行的课程教学体系。杨南翎指出,英语专业人才培养方案旨在为宜宾,泸州乃至四川等地区城乡中学输送英语教学人才,致力于对学生的教师品格、职业素养、教学能力、班级组织、课堂管理、问题反思、人文情怀及创新意识等素质进行培养,为学生将来能顺利走上讲台,成为一名合格的人民教师打下坚实的基础。此外,为达成人才培养目标,按学校要求,英语专业构建了由“创新思维”,“通识课程”,“专业核心”及“实践应用”四个基本部分所组成的“模块化”课程体系,并制定了毕业需要满足的达程度要求。

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杨南翎在江安中学调研

听取了杨南翎的报告之后,各用人单位领导及一线教师均对培养方案表示认同并对英语专业毕业生予以高度评价,同时也对各单位的人才需求情况进行了介绍。目前,各用人单位均表达了对“专业应用型”教师的强烈需求,即希望教师在具有扎实的专业知识和良好的表达能力的基础上提升组织课堂及灵活教学能力。此外,各用人单位希望教师在教学实践中能把自己所学的理论知识深入浅出地讲解给学生,使学生“能听懂”,提高教学效果。同时,各用人单位还希望教师具有鲜明的个人特色与魅力、熟练掌握现代教学技术、公文写作技巧等,以与信息化时代接轨。

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杨南翎在西南大学长宁国际实验中学调研

各用人单位领导及一线教师也指出了现行英语专业人才培养方案的不足,并提出了改进意见。例如,应重视学生教学技能的培养,使学生明确自己的职业规划,在走上讲台之前应具备对初、高中英语教材的解读,分析能力;应强化学生的沟通交流能力,学会与初、高中学生打交道,能及时了解学生心理状态和动向;应加强学生的教育教学实践,使学生在能够在实践中积累教学经验,在毕业之后能尽快地完成从学生到人民教师的蜕变等。

杨南翎部长在聆听各用人单位领导及一线教师的意见后表示,英语专业应进一步突显“师”的特色,致力于培养“有专业知识”、“有教育情怀”、“有教学技能”、“有人格魅力”、”有反思创新能力”的应用人才,在督促学生学习专业知识的基础上尚需时刻反思培养方案及课程体系中所存在的不足并及时改进,以更好地提升学生的核心竞争力,使学生真正地具备能站稳讲台为人师表的能力。

撰稿:伍皓荣

审稿:罗春雁、杨南翎

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